basisonderwiijs


Terug naar de basis: Actief Leren Lezen

De onafhankelijke educatieve uitgeverij Kluitman Educatief brengt met Actief Leren Lezen (2017) een vernieuwende leesmethode op de markt voor groep 3 en 4. Volgens de uitgeverij brengt de methode het leesplezier onder kinderen weer terug en kan het de laaggeletterdheid terugdringen.  


NPO Zapp/Zappelin ondersteunt ouders en leraren met meer educatieve programma’s op tv

Nu de scholen gesloten zijn en de zorgen over de Britse coronavariant toenemen, biedt kinderzender NPO Zapp/Zappelin ouders en leraren een helpende hand door educatieve programma’s op het tv-kanaal uit te zenden. Basisschoolkinderen kunnen vanaf maandag 18 januari de gehele middag terecht op de kinderzender voor programma’s als Studio Snugger, Willem Wever en De Proefkeuken.


Martijn Wabeke: “Module voor module bouwen we het systeem steeds verder uit”

Uitgeverij Kwintessens is een middelgrote educatieve uitgeverij, gespecialiseerd in methodes voor levensbeschouwing en sociaal-emotioneel leren voor het basisonderwijs. In lijn met de groei en professionalisering die de uitgeverij de laatste jaren heeft doorgemaakt, is ook de administratieve ondersteuning aangepakt. Martijn Wabeke vertelt waarom Kwintessens voor Socho koos en daar heel tevreden mee is.


Leescoalitie roept op tot ambitieus #leesoffensief

Het gaat niet goed met lezen in Nederland. Achttien organisaties uit het veld van onderwijs, cultuur en jeugdgezondheid luiden nu gezamenlijk de noodklok. Onder aanvoering van de Leescoalitie roepen ze de politiek op een ambitieus Leesoffensief te starten. Ze doen hierbij een dringend beroep op het ministerie van OCW om gezamenlijk te komen tot een actief en inclusief leesbeleid, waarin leesplezier een essentiële rol vervult.


Digitale varianten van bestaande leesmethoden: didactische en economische meerwaarde

Stichting Lezen heeft onderzoek laten uitvoeren naar de stand van zaken van leesbevordering in het basisonderwijs. In het onderzoeksrapport (2019) zijn ook interviews opgenomen met onderwijsprofessionals. De interviews geven een alarmerend inkijkje in de praktijk van leesbevordering. Maar uit de interviews valt ook te herleiden waar kansen liggen voor uitgevers om bestaande leesmethoden waardevoller te maken.


De weg naar waardevol basisonderwijs: klassikaal én digitaal onderwijs

Op 8 juni heeft Nederland de periode afgesloten van noodgedwongen afstandsbasisonderwijs. In deze periode is er een schat aan ervaring opgedaan met het gebruik van digitale leermiddelen en met het digitale onderwijs op afstand. Toonzettende educatieve uitgevers geven aan dat de noodzaak en de technologie aanwezig zijn om digitaal onderwijs naar een hoger plan te tillen. Hoe kunnen uitgevers het basisonderwijs waardevoller maken?


Moet het lesmateriaal op de schop nu zelfstandig digitaal leren gewoon is geworden?

Het einde van het noodgedwongen lesgeven-op-afstand komt in zicht. Een periode waarin leerkrachten hun weg zochten om ouders en leerlingen te begeleiden bij het leren-op-afstand. Nu het stof neerdaalt, dringt de vraag zich op of de coronacrisis leidt tot een doorbraak in het zelfstandig digitaal leren. Wordt dit de oplossing voor de druk op het basisonderwijs? En moet het lesmateriaal meeveranderen als het onderwijs verandert?


Uitgeverijen, PO-raad, OCW en SLO helpen bij thuisonderwijs

Scholen die nu thuisonderwijs verzorgen doen dat doorgaans voor het eerst. Daarom hebben de educatieve uitgeverijen, PO-raad, het ministerie van OCW en SLO gezamenlijk handvatten ontwikkeld voor scholen in het primair onderwijs die daar behoefte aan hebben.